โดยคำนึงถึงวิกฤตโควิด-19 และผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมการศึกษาระดับอุดมศึกษา เรากำลังเสนอให้ตั้งตารอและร่วมสังเกตการณ์เบื้องต้นสองสามข้อ ในช่วงเริ่มต้นของวิกฤต เราได้จัดให้มีการประเมินสองครั้ง – และโดยรวมแล้ว เราคิดว่าเราคิดถูกในการวิเคราะห์ของเรา ดู “ COVID-19: การปฏิวัติความเป็นสากลที่ไม่ใช่ ” และ “ เราอยู่ในช่วงเวลาที่เปลี่ยนแปลงสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์หรือไม่? ”โดยรวมแล้ว เราแย้งว่าแม้ว่าการระบาดใหญ่จะสร้างปัญหาระยะสั้นและความท้าทายในระยะยาว แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่น่าจะเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐาน
แน่นอน สถานการณ์จะแตกต่างกันไปตามประเทศและภูมิภาค
และส่วนต่างๆ ของโลกที่ไวรัสยังคงระบาดอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Global South จะได้รับผลกระทบร้ายแรงกว่ามาก
กระนั้น เราไม่คิดว่าการปฏิวัติทางวิชาการกำลังจะเกิดขึ้น แต่เรากลัวด้วยว่าความเหลื่อมล้ำระหว่าง Global North กับจีนในด้านหนึ่ง และ Global South ในอีกทางหนึ่งจะยิ่งทวีความรุนแรงมากขึ้น
เราเสนอให้ไตร่ตรองความท้าทายที่อยู่ข้างหน้าผ่านห้าธีมหลัก – โดยบังเอิญ ทั้งหมดเริ่มต้นด้วย ‘C’
โควิด-19
ในบางประเด็น การระบาดใหญ่ได้นำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมาสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษา สิ่งสำคัญที่สุดคือการรับรู้ที่เพิ่มขึ้นถึงความเกี่ยวข้องและความสำคัญของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทางไกลและการปรับปรุงควบคู่ไปกับวิธีการและเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการสอนทางไกลและความร่วมมือด้านการวิจัย
แม้ว่าเราไม่เชื่อว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง แต่ก็ชัดเจนว่าเทคโนโลยีและวิธีการทางไกลจะมีบทบาทมากขึ้นในทุกที่
ซึ่งรวมถึงการเพิ่มขึ้นของหลักสูตรปริญญาออนไลน์เต็มรูปแบบ การสอนแบบผสมผสานที่เป็นส่วนประกอบขององศาแบบดั้งเดิม และการเรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์ ยังต้องดำเนินการอีกมาก รวมถึงการทำให้ทุกคนเข้าถึงแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตได้ และเทคโนโลยี วิธีการสอน และเนื้อหาการศึกษาได้รับการปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น
การระบาดใหญ่ได้สอนเราว่าการได้สัมผัสชีวิตในมหาวิทยาลัยเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักศึกษา
คณาจารย์ และผู้บริหาร แต่ในอนาคตข้างหน้า การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลจะกลายเป็นแง่มุมที่สำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเคลื่อนย้ายนักศึกษาและคณาจารย์ การพัฒนาวิชาชีพ และการสอนและการเรียนรู้
จะใช้เวลาสำหรับรูปแบบการเคลื่อนย้ายปริญญาของนักศึกษาทั่วโลกเพื่อกลับไปสู่ระดับก่อนเกิดโควิด-19 และรูปแบบเหล่านี้และตัวเลขที่เกี่ยวข้องมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลง
ตัวอย่างเช่น ก่อนเกิดโรคระบาด จำนวนนักศึกษาชาวจีนที่เดินทางไปต่างประเทศเพิ่มขึ้นทุกปีก็ชะลอตัวลง มันอาจจะลดลงมากยิ่งขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ ประเทศต่างๆ เช่น อินเดีย ซึ่งได้รับผลกระทบอย่างหนักจากไวรัสและการหยุดชะงักทางเศรษฐกิจ จะเห็นได้ว่าจำนวนนักศึกษาขาออกลดลงเช่นกัน
เป็นผลให้ประเทศเจ้าบ้านชั้นนำที่มีการพึ่งพาทางการเงินกับนักศึกษาต่างชาติเช่นออสเตรเลียจะเผชิญกับการลงทะเบียนที่ลดลงอย่างมาก
การศึกษาระยะสั้นในต่างประเทศซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาระดับปริญญาที่บ้าน ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเคลื่อนย้ายนักศึกษาในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ได้หยุดชะงักลงระหว่างการระบาดใหญ่ อย่างไรก็ตาม มีความเป็นไปได้มากกว่าที่การเคลื่อนไหวระยะสั้นจะค่อยๆ กลับสู่ระดับปกติ แม้ว่าปัจจัย ‘C’ อื่นๆ อาจมีอิทธิพล
วิกฤตการณ์โควิด-19 ทำให้หลายคนเชื่อว่าความร่วมมือด้านการวิจัยระหว่างประเทศมีส่วนสำคัญในการค้นหาแนวทางแก้ไขทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาวัคซีนและความรู้ที่ก้าวหน้า การรับรู้ในเชิงบวกนี้น่าจะยังคงอยู่
ภูมิอากาศ
เมื่อเศรษฐกิจชะลอตัวและการคมนาคมขนส่งถูกระงับในช่วงการระบาดใหญ่ ธรรมชาติดูเหมือนจะหยุดหายใจ ความร้ายแรงของวิกฤตสภาพภูมิอากาศโลกเป็นที่ทราบกันมากขึ้น และการที่ชุมชนการศึกษาระดับอุดมศึกษาปฏิบัติตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติมีอย่างล้นหลาม
เครดิต :thewildflowerbb.com, thirdagepower.org, torviscasproperties.com, watertowereagles.com, werkendichtbij.com
